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　　中新网香港11月28日电 香港特区28日举行晚宴，欢迎载人航天工程代表团访问香港。香港特区行政长官李家超在晚宴上表示，相信代表团访港不但将带起香港的航天热潮，更将增强市民对国家的认同，弘扬以爱国爱港为核心、同“一国两制”方针相适应的主流价值观。

11月28日，载人航天工程代表团抵达香港，开启对香港特区为期四天的访问。代表团在香港国际机场到达大厅受到香港青少年等的热烈欢迎。图为青少年手持国旗和区旗等待代表团抵达。　中新网记者 侯宇 摄

　　香港特区行政长官李家超在晚宴上致辞说，今天“有朋自太空来，我们的心情何止乐，更是激动、兴奋和无比自豪”。多年来，香港的大学科研团队一直积极参与国家航天任务。去年，国家首次在香港选拔载荷专家，香港的候选人更成功进入选拔的最后阶段，代表国家对香港科技界的高度重视和肯定。他相信，这次代表团访港行程，不但将带起香港的航天热潮，更将增强市民对国家的认同，弘扬以爱国爱港为核心、同“一国两制”方针相适应的主流价值观。

　　代表团团长、中国载人航天工程办公室副主任林西强致辞表示，代表团此次来港参观访问、交流学习，就是与大家一起感受香港的发展繁荣，见证香港的发展成就，与香港同胞一起庆祝国家载人航天事业的新成就。当前经中央政府批准，空间站进入应用与发展新阶段，载人登月任务全面启动实施。中国载人航天工程办公室愿意积极支持特区科研机构以及科学家更多参与载人航天研制建设，共同期待香港的载荷专家执行中国载人飞行任务的历史性时刻。

11月28日，载人航天工程代表团在香港会展中心举行媒体见面会，代表团团长、中国载人航天工程办公室副主任林西强在见面会上首次发布中国空间站组合体全景照片，这是中国首次在轨获取以地球为背景的空间站组合体全貌图像。　中新网记者 侯宇 摄

　　在互赠纪念品仪式上，李家超向林西强赠送勾画香港天际线的纪念品，林西强向李家超赠送了神舟十六号航天员乘组拍摄的首张以地球为背景的中国空间站组合体全貌图像。随后，代表团中的四位航天员成员刘伯明、王亚平、陈冬、张陆与李家超、林西强一起向与会嘉宾祝酒，全场气氛热烈。

　　访港期间，代表团将为中国载人航天工程展揭幕，并与香港创科界、大中小学师生见面交流；代表团还将出席在香港体育馆举行的全港欢迎载人航天工程代表团大汇演。(完)

　　中新网北京11月28日电 (记者 高凯)由北京师范大学中国文化国际传播研究院主办的中国文化国际传播研究院第14届年会(2023)暨“世界变局与文化互鉴”国际学术会议日前在北京师范大学京师学堂举办。

　　当日国际会议由中国文化国际传播研究院执行院长、京师特聘教授向云驹主持。主论坛上，来此不同领域的与会专家们围绕世界变局与文明互鉴这一主题，从自己的研究经历、实践经验出发阐述观点。

　　北京师范大学资深教授黄会林提出，在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存，交流互鉴，对于推动人类社会现代化进程有着不可替代的作用。今年正好是人类命运共同体理念和“一带一路”倡议提出的10周年，中国和世界各国开展的文明交流活动正在按下加速键，书写新的篇章。

　　国际儒学联合会副主席、北京大学博古睿讲席教授安乐哲(Roger AMES)从哲学的角度阐释了中华文明的特性，阐述了儒家文化中的家庭观念，指出孝是中国早期儒家最具决定性的价值观之一，是儒家成人之道的起点和归宿。生命体和它所体现的生命延续，是文化整体知识的传送，生生不息的文明世界因此得以留存和发扬。

　　中国美术馆馆长、著名雕塑家吴为山谈到，文明的基础是文化，文化的本质在于化，化的前提是多样变化，过程是平等对话，结果则是融通。在今天的地球圈，大家命运相连，道路相通，应当在文化、艺术、经济等多个维度加强交流互鉴，共同创造属于我们这个时代的新文明。

　　大会的平行论坛分别以“文明对话的可能性及方法”“影视文化的交流与创新”“跨学科视域中的文艺互鉴”为主题，平行论坛四是第八届“看中国·外国青年影像计划”学术研讨会，学者们专注于该文化项目的实践与理论，一致认为该活动在制作理念和方法上取得了规范化、体例化的不断发展，期待其在未来继续利用影视的视觉化传播优势，推动人际文化体验，唤醒他者的文化认同。

“三极文化对话”环节。中国文化国际传播研究院 供图

　　在“三极文化对话”环节，罗军、方家麟(Jocelyn FORD)、顾彬(Wolfgang KUBIN)、李道新、俞虹、周敏等专家学者，围绕“中国文化走出去”进行讨论。中国文化国际传播研究院副院长罗军向众位专家提出了第一个问题：为了让中国文化走向世界，大家会推荐哪一个代表中国的元素或概念？学者们分别选择了孔孟哲学、阴阳之道、作为中国故事载体的人、修禅之道和礼文化，各抒己见，呈现对中国多元文化传播价值的深刻理解。接着，专家们聚焦当今亟待解决的问题，围绕表达自由、故事叙述空间、中外视角同步、国际传播效率、个人故事与世界大同等议题，形成了深入而富有建设性的讨论。(完)